5月6日至5月10日，刘坚副校长、教育科学与管理学院党委书记张云以及教育科学与管理学院学前教育系教师李红、杨彦捷、李林曦、张舒琦一行6人到瑞士学习交流学前教育与教师教育发展经验。通过理论学习、实地考察、互动反思三种形式，团组成员主要就瑞士学前教育发展现状、公立和私立学前教育机构的学生培养、教师评估以及课程设置等方面进行了深入了解和学习。
当地时间5月6日下午，瑞士国际学校校长Christine女士针对瑞士教育体系发展历史、幼儿园和0-3岁托儿所发展现状、教师教育等内容，面向团组成员进行了3小时的讲座，双方还围绕瑞士学前教育师资培养模式进行了深入探讨。
5月7日，团组成员到瑞士沙夫豪森国际学校进行考察，校长Gundula Kohlhaas女士介绍了学校发展历史、课程设置、教师在职培训和学生培养情况等，强调学生的培养应集中在学生主动学习、终身学习、竞争意识的提升。双方围绕学校管理、教师培养、环境创设、儿童自主性、幼儿园玩教具和活动设计等话题展开讨论。
5月8日，团组成员访问瑞士蒙塔纳国际学校，刘坚副校长受邀做了题为《中国西南少数民族地区儿童体智能教育发展现状与培养模式》的学术报告，图文并茂地阐述了中国儿童体智能研究背景、体智能教育对中国儿童全面发展的价值和意义，并基于多年实践积累，介绍了西南少数民族地区儿童体智能培养的特色模式和民族韵律操活动等案例。刘副校长的报告获得了蒙塔纳校方和师生的高度好评。双方还就学生体智能发展重要性及其教育途径展开深度讨论，并分享交流了具有比较研究意义的理念与观点。
5月9日，团组成员来到瑞士苏黎世公立学校（Schule Menegg Zurich），教务主任Tatiana Balzano女士带领大家进入幼儿班进行实际教学观摩，并针对教师准入、教师质量、教师评估、教学大纲设置、儿童社会性交往等问题与团组交流。
5月10日上午，团组成员参观了瑞士圣加仑大学及该校图书馆，对瑞士教师教育发展历史及学前教育专业设置有了进一步了解。
此次学习交流时间短、任务重，团组按出访学习交流的相关要求，在每天的公务活动结束后都开展小组讨论、反思总结，对中瑞两国在学前教育政策、教师教育、课程设置等方面有了深入的理解和思考。教育科学与管理学院党委书记张云在学习之余还不忘带领党员老师们加强党政思想学习，时刻提升大家的党性觉悟。
通过此次学习交流，团组成员们深刻体会到瑞士学前教育体系的多样性，根据课堂观察和深度访谈，发现教师在教学和组织活动过程中拥有较强的自主权，同时能积极为儿童提供符合各自个性特征的教育资源，师生共同尊重个性发展需要，携手实现热爱学习、主动学习、深度学习、终身学习的目标。此次学习交流为我校学前教育专业未来的发展，尤其是为教师职前职后一体化专业发展的支持系统构建、学前教育专业课程设置、师范生培养方案的修订等内容提供了新思路、新视角和经验借鉴。同时，此次交流也对提升我校的国际知名度产生了积极影响，团组所有成员均展示了良好风貌。
（教育科学与管理学院 供稿）
